首先考核的是成绩，但是会超越成绩。
我们会根据学生可以获得的机会来评价其学术成就，并且评估学生为加州大学的智力生活做出贡献的能力。我们考虑的一些因素是：
1. 所有完成的 A-G 课程的平均学术成绩，包括完成的 UC 认证的荣誉课程的附加分数。
2. 超出 A-G 课程最低要求的学术课程的数量、内容和表现。
3. UC 认可的荣誉课程、AP课程、IB高级课程和可转学分的大学课程的数量和表现。
4. 被 UC 认定为在高三（11年级）结束时在高中班级中排名前 9%（以当地排名为准）。
5. 高四（12年级）计划中的学术课程的类型，数量，质量。
6. 你的学习成绩（学术表现）与你的高中教育机会相关联。
7. 在一个或多个特定学科领域表现出色。
8. 在任何学术研究领域的一个或多个特殊项目中有杰出的工作。
9. 近期学业表现有显着的提高，以课程的质量和获得的GPA 来展现。
10. 特定领域的特殊才能、成就和奖项：例如视觉和表演艺术、交流或体育活动；特殊技能：例如其他语言的书面和口语能力；特殊兴趣：例如深入研究和探索其他文化；表现出不同寻常的领导潜力的经历：例如重要的社区服务或学生会组织等的重要参与；或其他显著经验或成就，可以表明学生承诺会为校园的智力活力做出贡献。
11. 完成您高中课程背景下的特殊活动、或者与高中的特殊事件相关的项目。
12. 根据您的生活经历和特殊情况取得的学术成就，包括但不限于：残疾、家庭收入低、第一代大学生、需要工作、不利的社会或教育环境、困难的个人和家庭情况、难民身份或退伍军人身份。
13. 您的中学和住所的地理位置。
