很多人来咨询关于高中生做科研的事情，今天说说。首先，高中生是可以做科研项目的，少数尖子高中生也是能发表科研论文的。
科研能力是一个人的核心竞争力，直接影响个人的洞察力和决策力，是一项非常值得培养的重要素质，如果能在高中阶段接触到科研，是学生们的幸运。如果能参与一个好课题，设计出一个可行的科研方案，再加上学生的各种努力，应该是可以出结果的。好的结果也有可能转化成论文。
高中生做科研，无论是大学招生官，或者是大学教授，都不会希望能有多大的成果，而是希望看到高中生在做科研的过程当中，能够学习到基本的科研程序，培养出基本的科研素养，就足够了。
做一个科研项目，首先要花时间做调研，与同伴讨论，向老师请教，选定题目与方向，设计科研方案，请老师或者专家进行评估，保证项目的可行性。科研期间的反复实验、数据采集和整理，实验组和对照组的比较，数据分析的图表，参考文献，这一切，都是对科研素质的培养。
总之，高中生参与科研是可以有很大收获的（各方面的收获：科研能力、协调组织能力、分析能力、总结能力，等等），对学生的成长有帮助，同时对大学的升学申请也很有帮助。
那么，应该去哪里做科研？最好是去大学，或者一些专业的实验室。一些高中生在高中学习的同时会选修大学课程， 同时也会参加大学的科研项目，项目进展顺利的，可以有论文发表出来（高中生一般不会是第一作者，但是能够署名，已经足够好了）。如果得不到在大学或者研究所的科研机会，也可以参加科研夏令营（Summer Research Camp），很多Summer Research Camp的科研机会都很好，特别是针对11年纪的好Camps，很值得去。
在美国，好的高中也是有科研机会的。比如加州的私高Harker，学生有机会到周边的大学或者大公司去做实习，搞科研。做项目的学生非常努力，目标就是发文章。还有东北部NH的Exeter，有些学生周末会去MIT做科研。一些高中生几个暑假都在同一个实验室，或者Research Camp，很认真、很努力的参与，这些学生最后的录取结果都很好。
那么，做什么类型的科研比较适合高中生？一般是那些偏应用、做实验的方向比较适合高中生，高中生能打打下手，做做简单的实验、数据采集、锻炼动手能力和开阔眼界，最后在论文上挂个名字就已经很好了。对于偏理论的研究，比如数学，理论物理，理论计算机科学，即使大学本科毕业生学到的知识对做科研来讲也都只是皮毛，能真正做科研的也是少数，何况一个中学生？
中学生发理论研究方向科研论文的，好像也就去年被MIT录取的17岁高中生Daniel Larsen，他在高中的最后一年证明了数论难题：Bertrand’s Postulate for Carmichael numbers（卡迈克尔数的Bertrand公理）。
多说一句，Daniel出生在一个数学之家，一家子都是数学家。 再多说一句，你做的科研项目，要有正规的科研必须的步骤，而不是一个随便起意的试错，项目前期的可行性研究是不可或缺的。
